檢索結果:共3筆資料 檢索策略: "數位學習與教育研究所".dept (精準) and ckeyword.raw="五連方"
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本研究探討在數位五連方積木遊戲中專家與生手行為模式的差異,受試者分為專家組與生手組,1位積木專家與4位操作精確度與專家相似的台北某大學學生作為專家組受試者,14位台北某大學學生作為生手組。 本研究延…
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本研究旨在探討國小學童的視覺空間能力以及透過實驗教學後的改變情形,以五連方幾何積木為八週實驗教學課程設計的依據和自編個別式測驗的素材,研究對象為台北縣市的中高年級國小學童,進行課程活動和活動前後的測…
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本研究以Pentomino(五連方)為題材,發展電腦化空間能力測驗題庫,依據「空間定位」、「空間視覺」與「空間知覺」三項空間能力內容指標發展十二種題型,每種題型各十題,共一百二十題。此一百二十題固定…